Till svar får vi ett antal rallarsvingar där vi ska bära hundhuvudet för såväl mängdläran, som infördes decennier innan miljöpartiets bildande, som kommunaliseringen av skolan. Vi vet inte varifrån Göran Persson fick idén att kommunalisera svenska skolan, men vi vet att han inte gjorde sig känd för att lyssna på miljöpartiets förslag. Dessa påhopp blir inte sannare för att vi kallas "rödgrön röra".
På ett sätt var vi kanske lite otydliga. Vi skrev inte klart ut att vi med skolans innehåll menade undervisningen. Så vi kanske har bidragit till att folkpartisterna tror att det handlar om katedrar som har burits ut, och kanske ska bäras in igen, men då går de ju åter i fällan att ägna sig åt formerna och ramverket. Vi tänker varken bli hysteriska eller historiska, utan fortsätta att arbeta för vettiga förslag som kan ge skolan bättre möjligheter att möta framtidens allt större utmaningar med rakryggat självförtroende och kompetens.
Alldeles oavsett Pisa-resultat har Björklund hittills gett skolan mer nationella prov, betyg och administration. Nu tror han att ett obligatoriskt extra skolår för de som inte uppnått målet gymnasiebehörighet i rätt tid löser alla problem. Ärligt talat; är det någon annan som tror det? Låt oss istället se till att alla, såväl lärare som elever, ges de bästa möjligheterna för en framgångsrik undervisning/inlärning, för exempel, se denna tidning den 16 januari.
Caroline Axelsson,
högstadielärare, Miljöpartiet Vimmerby
Torben Lundholm,
skolpsykolog, Miljöpartiet Hultsfred
Skolans innehåll fortfarande viktigast
Svar till Mikael Petersson, Börje Helgesson och Håkan Hermansson, Folkpartiet liberalerna.Vi vill gärna föra en sakdebatt om skolan. Något svar på våra tolv konkreta förslag om hur skolans innehåll ska bli bättre har tydligen inte folkpartiet. Något kritiserar vi naturligtvis våra liberala kamrater för att de inte lyckats åstadkomma mer i alliansregeringen under drygt sju år (vi förväntade oss mera av "lärarnas parti"), och nu snarast verkar lite uppgivna.
Det här är en insändare. Åsikterna i texten är skribentens egna.