För att öka den digitala kompetensen bland skolelever har regeringen bestämt att programmering ska införas i undervisningen redan från förskoleklass.
- Det handlar inte om att vi ska göra alla elever till programmerare, utan snarare om demokrati och tillhörighet i den virtuella världen, som blir mer och mer påtaglig, säger Lotta Sköld som jobbar med IKT (information, kommunikation och teknologi) på centrala barn- och elevhälsan.
- För att bli en källkritisk medborgare som kan ta del av samhällsutvecklingen, så är det viktigt att man förstår hur programmering skapas. Det finns alltid en mänsklig hjärna bakom.
Programmeringsväskor
På torsdagen möttes pedagoger och rektorer från grundskolan för att lära sig mer om just IKT och hur programmering kan implementeras i undervisningen.
Som en hjälp har kommunen gjort i ordning programmeringsväskor som är anpassade för rätt målgrupp. Där finns bland annat små robotar som eleverna själva kan programmera och koppla ihop med en iPad.
- Programmering ska vara lockande och roligt, men man måste koppla ihop det med det datalogiska tänkandet, säger Lotta Sköld.
Väskorna kan användas både i utbildningssyfte och i undervisningen. Pedagogerna kan därefter gå in på en hemsida och berätta om hur de har använt sig av utrustningen.
- Det är kollegialt lärande. Vi tar ansvar tillsammans för att implementera det här arbetssättet, säger Lotta Sköld.
Lärare i grundskolan och gymnasiet kan utbildas internt eller med hjälp av Skolverket.
- Vi har två träffar per termin med pedagoger och rektorer, där vi arbetar med kompetensutveckling. Vi är skyldiga att undervisa i programmering, och det känns viktigt att vi är med från början, säger Ewa Myhrén, grundskolechef.